設計單位? UDG聯(lián)創(chuàng)設計/大家建筑工作室

項目地點? 江蘇無錫

建成時間? 2022年

建筑面積? 46663平方米

本文文字由設計單位提供。

無錫市匡園雙語學校的設計踐行創(chuàng)新教育理念，著力構(gòu)建充滿活力與互動性的校園環(huán)境。設計在滿足基礎(chǔ)功能前提下，塑造多層次的開放鏈接型校園空間，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力與求知欲。同時，注重傳承傳統(tǒng)與地域文化，通過空間、材料及細部設計，呼應場地、氣候與地域特征，打造富有文化底蘊與場所感的情景式校園空間。

項目背景

無錫市匡園雙語學校位于惠山區(qū)前洲街道城鐵惠山站域，基地面積52755平方米。校園東臨洛洲路，北靠前進路，南依萬壽河，西側(cè)為規(guī)劃中的中學部。

校長作為知名教育家，提出“好的教育應該是培養(yǎng)‘終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者’”的新型教育理念?；诖耍椖吭O計旨在探索與實踐新型校園模式，讓校園空間成為實現(xiàn)教育愿景的有力載體，樹立區(qū)域高品質(zhì)校園示范，為未來教育模式發(fā)展助力。設計引入多元且靈活的交流與學習空間，營造情景式校園環(huán)境，為學生提供獨特的成長與學習體驗，促進其綜合素質(zhì)全面提升。

設計策略

1. 打破常規(guī)校園單一的空間功能劃分，營造多層次開放、鏈接的校園空間，為學生提供多種可能性的學習和交流環(huán)境。

2. 營造具有場所感的情景式校園空間，通過對傳統(tǒng)建筑空間和造型的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯，將傳統(tǒng)書院的文化氛圍賦予校園，增強空間的場所感和感染力。

3. 把細部設計作為空間表達的重要組成部分，保證高格調(diào)和高完成度的表達，從而呈現(xiàn)高品質(zhì)的校園空間。

開放鏈接的室外空間

校園劃分為南北兩大片區(qū)，北區(qū)由六棟建筑群構(gòu)成，南區(qū)設有各類運動場、看臺及預留發(fā)展用地。校園禮儀入口位于東側(cè)，形成東西向軸線，南側(cè)為體育館，北側(cè)為綜合樓；后勤出入口位于北側(cè)，與南側(cè)運動區(qū)構(gòu)成南北軸線，西側(cè)為三棟教學用房，東側(cè)為宿舍、綜合樓及體育館。

教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三大功能組團通過南北軸線上的二層連廊串聯(lián)，形成有機整體。教學樓、合班教室、綜合樓與宿舍圍合出不同類型的院落空間，構(gòu)建出多層次的開放鏈接型校園空間。

二層室外連廊不僅將不同功能建筑連成一體，形成二層活動平臺，還借助斜插走道連接，打造多路徑、多層級的開放鏈接空間。連廊下部空間可在雨天及高溫天氣為學生提供戶外活動場地，尤其滿足周一至周五每天一小時的體育課需求。

南北軸線形成了開放、立體、多樣、多路徑的立體校園公共核心空間，能夠滿足個性化教學、社團活動、學生交流等一系列靈活多樣的校園活動，促進學生主動式和多樣化的學習。

架空的連廊系統(tǒng)在校園中軸上并不是最短路徑原則，但卻為校園提供了更加高效的交通方式，通過massmotion對校園師生行為的模擬，學生們更加傾向于通過室外連廊到達目的地，這種鏈接型校園空間為學生提供了更多樣化的行動選擇。

立體共享的室內(nèi)空間

開放鏈接型校園空間的理念貫穿于室內(nèi)外空間，形成室內(nèi)外一體的多層次開放鏈接型空間。作為主要教學空間的教學樓，設有四層通高的門廳與共享中庭空間、拓寬的走廊及穿梭的樓梯連廊。這些空間不僅承擔交通功能，更是上下視線可達、可停留交流互動與學習的空間，其多樣性與靈活性能夠滿足不同場景需求。

南北兩側(cè)教室通過直線形走廊圍繞中庭形成回廊，中庭中斜插的走廊連接南北走廊，增強了空間的流動性與豐富性，激發(fā)學生交流互動。

多功能報告廳具備多種使用模式：西側(cè)移動隔斷打開后，可與連接三樓的大樓梯兼臺階構(gòu)成一個立體的中央式舞臺小劇場。三層屋頂?shù)牟晒馓齑?、垂直格柵等設計元素增加了光影變化。建筑空間的多樣性與趣味性促進了樓層間互動，激活周邊功能區(qū)域。

情景式校園空間的營造

除了立體共享的室內(nèi)空間和開放鏈接的室外空間，東西側(cè)的連廊以及合班教室圍合成了立體的、多形態(tài)的“組團院落”。設計參照傳統(tǒng)的“學堂書院”的空間布局，重塑清新淡雅的書香氛圍。圍繞庭院結(jié)合景觀設置活動與交流場地，以組團院落為主體進行景觀滲透，借助廊下灰空間串聯(lián)各教學樓，形成由外而內(nèi)、由內(nèi)向外的滲透性空間格局，激活原本相對消極的公共空間，滿足師生課間活動與交流需求，賦予組團院落更多功能可能性。

整體校園的建筑風格以現(xiàn)代建筑的設計語言，巧妙實現(xiàn)傳統(tǒng)建筑文化的當代表達，營造具有場所感與歸屬感的情景式校園環(huán)境。

同時，考慮到江南地域建筑特點，作為文脈和地域的表達特征，建筑造型設計追求輕、薄、透的效果，回應場地、氣候及地域建筑文化中特有的集體記憶。紅色陶土磚與面磚在外立面上的運用，營造了充滿人文氣息，具有文化性和時間感的校園建筑。

對傳統(tǒng)建筑的現(xiàn)代表達多元且具差異化。本項目以傳統(tǒng)建筑形式的現(xiàn)代呈現(xiàn)為切入點，抽象概括傳統(tǒng)建筑的坡屋頂，結(jié)合使用功能，對建筑造型、立面收納與屋頂設備空間進行一體化設計，并將這種表達精細化，通過建筑細部設計，運用新技術(shù)、新材料展現(xiàn)建筑所追求的形式特征。

設計圖紙 ▽

完整項目信息

項目名稱：無錫市匡園雙語學校

項目類型：教育建筑、中小學

項目地點：江蘇省無錫市惠山區(qū)

設計時間：2017—2019

建設時間：2019—2022

用地面積：52755平方米

建筑面積：46663平方米

設計單位：UDG聯(lián)創(chuàng)設計/大家建筑工作室

聯(lián)系方式：https://udg.com.cn

主創(chuàng)建筑師：錢強

設計團隊：

方案設計：楊佳蓉、殷汝潔、柏櫻

施工圖設計：朱惠敏、王偉、周金松、黃偉強、張燕茹、曹文婷、顧艷麗、楊毅昕、徐艷超、李廣輝

室內(nèi)設計：于麗峰、沈麗敏

景觀設計：胥榮偉、蘇磊

業(yè)主：無錫市城際鐵路惠山站區(qū)管理委員會

攝影師：Mlee studio

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