設(shè)計(jì)單位 東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司 建筑技術(shù)與藝術(shù)（ATA）工作室

項(xiàng)目地點(diǎn) 江蘇南京

建成時(shí)間 2022年

建筑面積 770平方米

本文文字由設(shè)計(jì)單位提供。

一、校園一隅與發(fā)展契機(jī)

東南大學(xué)的四牌樓校區(qū)是在全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位——中央大學(xué)舊址上發(fā)展而來，學(xué)校南大門外的街叫四牌樓，自上世紀(jì)初起就存在。而一街之隔的沙塘園宿舍區(qū)興建于上世紀(jì)50年代，目前主要分布了學(xué)生食堂、宿舍、總務(wù)處辦公和保衛(wèi)處辦公等功能。在這其中的總務(wù)處辦公樓為一棟“富有民族風(fēng)格兼西式化”（引述自當(dāng)時(shí)南京工學(xué)院院報(bào)文章）的二層主樓建筑及北側(cè)緊鄰的一列平房，由于辦公樓的管理需要，場地四周有一道圍墻隔離了內(nèi)外，讓這里成為沙塘園宿舍區(qū)里較為僻靜的一隅。

盡管被圍墻和樹木遮擋，但是瑕不掩瑜，我們依舊能從一些細(xì)節(jié)中察覺到這棟建筑的獨(dú)特性。二層的主樓建筑從外觀看上去是一棟磚木結(jié)構(gòu)的小洋樓建筑，外墻采用青磚砌筑，屋頂為歇山小青瓦屋面。建筑南面的抱廈讓平面呈一個(gè)倒“凸”字形。主樓外墻的窗洞采用平券砌筑，紅褐色的木窗外附旋木欄桿。北側(cè)平房為長條形四坡頂建筑，其外廊廊柱采用方木柱，廊頂為船蓬軒的形式且軒梁上有精美的雕花。外廊的地面是彩色拼花水磨石地面，頗具南京老城南的一些建筑風(fēng)格。

2021年東南大學(xué)打算在沙塘園宿舍區(qū)內(nèi)設(shè)一個(gè)書院，為學(xué)生提供一處閱讀、研討的場所，同時(shí)能感受到四牌樓校區(qū)深厚的歷史底蘊(yùn)。正好總務(wù)處即將搬去新校區(qū)的辦公場所，其辦公小院就成了理想的書院選址，曾經(jīng)封閉的校園一隅即將緊密融入到學(xué)生的生活。

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二、建筑考現(xiàn)與設(shè)計(jì)策略

考現(xiàn)學(xué)（Modernology）在建筑學(xué)中指的是通過對(duì)現(xiàn)有建筑和城市環(huán)境的現(xiàn)狀、使用情況、歷史背景等進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和分析，識(shí)別其中的功能、結(jié)構(gòu)等問題，以評(píng)估建筑的歷史、文化和社會(huì)價(jià)值，為建筑改造和再利用提供依據(jù)。建筑考現(xiàn)學(xué)的概念最早由日本建筑師今和次郎（Wajiro Kon）在20世紀(jì)初提出，后來在實(shí)踐中逐漸發(fā)展為四步：“實(shí)地調(diào)查”——通過測量、拍照、繪圖等方式記錄現(xiàn)狀；“文獻(xiàn)研究”——查閱相關(guān)歷史資料和檔案；“用戶訪談”——了解使用者對(duì)建筑的感受和建議；“數(shù)據(jù)分析”——分析建筑的使用情況和性能數(shù)據(jù)。這些步驟方法在城市更新和歷史建筑保護(hù)中被廣泛應(yīng)用。

通過相關(guān)史料的查證，以及對(duì)老一輩東大人關(guān)于其兒時(shí)記憶的采訪，我們對(duì)這棟建筑的歷史身份有了初步的了解：這組包含二層主樓及一層輔房的建筑，是在上世紀(jì)30年代由榮毅仁的父親榮德生所購，根據(jù)平面推測建成之初為私人住宅，后來在1957年贈(zèng)予當(dāng)時(shí)的南京工學(xué)院，隨后被改造成為幼兒園，后來又被用作東南大學(xué)總務(wù)處的辦公樓。

通過資料對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)在這70多年的時(shí)間跨度中，建筑發(fā)生了一些變化：首先是接著北側(cè)輔房的西端又?jǐn)U建了一間平房，幼兒園時(shí)期作為小托班的活動(dòng)室，總務(wù)處辦公時(shí)又被改造成會(huì)議室之用；另外，二層主樓的東西外墻的一層居中位置新增加了幾扇窗戶，這似乎暗示著內(nèi)部的格局也進(jìn)行過調(diào)整。

對(duì)內(nèi)部已經(jīng)腐朽的裝修層進(jìn)行拆除后發(fā)現(xiàn)，主樓為磚木結(jié)構(gòu)，采用磚墻承重結(jié)合密肋木梁、木樓板的結(jié)構(gòu)形式，密肋木梁兩端分別插進(jìn)墻體，地面為地壟墻架空地板。在揭開地板后我們發(fā)現(xiàn)地壟墻的位置與上部室內(nèi)墻體并不對(duì)位，再結(jié)合建筑立面上新增的窗洞位置，不難推測出建筑最初的內(nèi)部平面應(yīng)該是兩道縱墻、兩道橫墻的形式，但在后期使用中因功能需要，兩道橫墻被砸掉改成4道輕質(zhì)隔墻，從而將東西兩側(cè)的房間數(shù)由4間變?yōu)榱?間，這就是為何在外墻新增窗扇采光的原因。

另外屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式也出乎我們的意料，在拆除掉木板吊頂后發(fā)現(xiàn)，完全不同于歇山屋面在檐口展現(xiàn)出來的那些傳統(tǒng)木構(gòu)件特征，其室內(nèi)并非傳統(tǒng)抬梁式結(jié)構(gòu)而是現(xiàn)代木桁架結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)形式簡潔高效地解決了空間跨度問題。

同樣的情況也發(fā)生在北側(cè)平房，平房外廊采用了傳統(tǒng)的船篷軒頂，并在軒梁上刻有精美的雕花，但柱子為方木柱。并且在拆除一墻之隔的室內(nèi)吊頂后我們還發(fā)現(xiàn)，屋架竟也是帶有桁架特點(diǎn)的草架，這種把露出來的部分進(jìn)行精美的裝飾，而隱蔽的部位則采用節(jié)省材料的做法，可看出當(dāng)時(shí)的建造技術(shù)游弋在中與西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，呈現(xiàn)出不拘一格、適而為之的特點(diǎn)。

由于主樓在拆除橫墻后建筑的抗震能力被大大削弱，再加上白蟻的常年蛀蝕，樓板和密肋木梁也缺乏結(jié)構(gòu)安全保障，建筑的整體結(jié)構(gòu)亟待加固。而這次改造的目的是讓建筑成為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的開放性場所，因此需要尋求一個(gè)新的結(jié)構(gòu)體系，既能消除結(jié)構(gòu)安全隱患，也能滿足新的空間使用需求，進(jìn)而讓建筑的生命周期得以繼續(xù)延長。同時(shí)將那些保存較好的屋架結(jié)構(gòu)暴露出來，一方面增加了公共空間所需要的高度，另一方面也為塵封的歷史信息提供了展示的機(jī)會(huì)。

三、建筑修繕的技術(shù)策略

具有歷史特色的建筑外墻因?yàn)橘|(zhì)量尚好予以保留；屋架是使用方木的現(xiàn)代桁架結(jié)構(gòu)，據(jù)諳熟中國近代建筑歷史的建筑學(xué)院老師推測，這批方木料應(yīng)是當(dāng)時(shí)自俄進(jìn)口的一批松木料，質(zhì)地優(yōu)良，故僅需對(duì)部分連接鐵件進(jìn)行保養(yǎng)即可；但原有屋面沒有保溫措施、氣密性差且部分木望板需要更換·。

考慮到項(xiàng)目改造的經(jīng)費(fèi)有限，并且結(jié)合現(xiàn)場施工條件，我們采取的結(jié)構(gòu)改造策略是：將原有建筑的內(nèi)縱墻拆除，重新建立鋼框架的結(jié)構(gòu)體系，樓面用ALC預(yù)制樓板替換原有的木肋板以提升強(qiáng)度和隔音效果；通過連接板和預(yù)埋件將鋼框架與外墻重新建立構(gòu)造連接，并且利用房屋中間的四根鋼柱頂起兩根縱向鋼梁，一方面替代原來縱墻對(duì)木屋架的支撐作用，另一方面也為新增設(shè)的沿外墻頂部布置的桁架圈梁提供了水平支撐，這些結(jié)構(gòu)改造策略都是在局限的施工空間內(nèi)，通過適宜的施工技術(shù)提升了建筑的結(jié)構(gòu)安全性的嘗試。

四、讓建筑說話

重塑與宿舍區(qū)相融合的園林式書院空間

書院作為在宿舍區(qū)里供師生閱讀、交流的場所，應(yīng)在外部環(huán)境中營造出一種靜謐和舒適的空間氛圍。設(shè)計(jì)中首先拆除了圍墻讓原來具有排斥感的邊界被消除，同時(shí)面向東側(cè)的小廣場，書院需要重新建立起一種敞開的姿態(tài)。因此我們利用原有場地中的高差在建筑的東側(cè)塑造出一塊小臺(tái)地，為場地中原有的“老居民”——兩棵姿態(tài)婀娜的喬木搭建了一個(gè)舞臺(tái)，喬木的下部設(shè)置環(huán)形的坐凳供路人休憩等候之用。

原有場地空間由東向西呈現(xiàn)出逐漸收小的趨勢，如何引導(dǎo)使用者深入書院各個(gè)角落？我們的設(shè)計(jì)是在場地的南側(cè)新增一道連廊，與原本北側(cè)的平房外廊實(shí)現(xiàn)流線上的貫通，并形成圍合之勢，結(jié)合鏤空磚砌筑的景墻引導(dǎo)使用者到達(dá)所有的建筑入口。

新建連廊并沒有去重復(fù)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)的樣式，而是通過細(xì)鋼柱與鋼勒板組合的方式，來與老建筑之間形成呼應(yīng)?！靶隆迸c“老”雖是完全不同的材質(zhì)，但在比例尺度以及利用構(gòu)建來體現(xiàn)文化與藝術(shù)方面卻異曲同工，鋼連廊在游走過程中利用巧妙的“走位與躲閃”，對(duì)場中的原有的喬木進(jìn)行了借景和組景。至此，沙塘園內(nèi)原本閉塞的一個(gè)封閉內(nèi)院在空間上轉(zhuǎn)變成包含有戶外平臺(tái)、室內(nèi)空間、庭院、天井、小院的開放書院。

把空間變得有用、好用、讓人愛用

原有的二層主樓被改造成為鋼框架結(jié)構(gòu)之后，抱廈的一樓作為門廳，沿建筑的東西外墻布置多個(gè)學(xué)生研討室，這些研討室利用了原有的建筑外窗來進(jìn)行自然采光通風(fēng)，與內(nèi)部走道之間采用瓦楞玻璃隔斷分隔，也間接改善了室內(nèi)光環(huán)境。

考慮到建筑的公共性需求，建筑室內(nèi)原有靠北側(cè)的室內(nèi)木質(zhì)樓梯被移除，取而代之的是貫穿兩層的室內(nèi)中庭，直跑鋼樓梯結(jié)合坐席區(qū)的方式讓中庭空間得到了復(fù)合化利用。

主樓的二層則形成一個(gè)開放的閱讀敞廳，同學(xué)們既可圍繞中庭而坐、也可使用書桌。在改造后的二樓抱廈里，同學(xué)們能以愜意的方式在透進(jìn)晨曦的窗欞下閱讀和交流。

北側(cè)一層的平房在改造后被用作學(xué)生處辦公室、研討室、衛(wèi)生間，原有的會(huì)議室則在拆去吊頂后變身多功能活動(dòng)室，配備投影設(shè)備、活動(dòng)桌椅，可用于舉辦各種興趣社團(tuán)的活動(dòng)，也可與室外的小院聯(lián)動(dòng)成為一個(gè)高利用率的場所。

做歷史的講述者

除了精美的外露傳統(tǒng)木構(gòu)件之外，被工匠不拘一格使用的內(nèi)部材料和結(jié)構(gòu)，同樣也是耐人尋味的歷史信息。因此在設(shè)計(jì)中不論是原有的、還是后來建的，只要是仍然可用、發(fā)揮著功效的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造及裝飾，我們都加以善待。

新與舊之間更像是一種平和的對(duì)話關(guān)系。例如北側(cè)原有平房外廊的船篷軒、軒梁是當(dāng)時(shí)的一種技術(shù)與藝術(shù)的表達(dá)，那么南側(cè)新建的鋼廊同樣利用現(xiàn)代的技術(shù)來進(jìn)行形式表達(dá)，菱形的鋼板肋使鋼柱錯(cuò)開布置使結(jié)構(gòu)顯得更加輕盈。

原有二層建筑的外立面上木窗、護(hù)窗欄桿、入口的水洗石臺(tái)階都作為歷史信息加以修繕，而抱廈內(nèi)四周原有的一圈雕花額枋并未因失去結(jié)構(gòu)作用而被拆除，而是繼續(xù)作為裝飾構(gòu)件進(jìn)行展示。

二層吊頂?shù)牟鸪?，讓整個(gè)三角屋架結(jié)構(gòu)得以完全呈現(xiàn)，經(jīng)過修繕的木結(jié)構(gòu)用深栗色的木油涂刷，射燈照明形成的屋架剪影效果讓整個(gè)閱讀敞廳呈現(xiàn)出深邃、沉靜的空間氣氛。在這個(gè)空間當(dāng)中，原有木桁架節(jié)點(diǎn)的下方正好是新的鋼柱、鋼梁交接節(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)用了一個(gè)特制的鋼牛腿造型來向原有節(jié)點(diǎn)致敬，完成了一次新與舊的交接。

五、結(jié)語

如果把文保建筑比做“祖譜”，其當(dāng)代意義主要是忠實(shí)的記錄歷史信息。那么歷史建筑就如同“傳家寶”，在每一代人手里都有它的用處，發(fā)揮著滿足所處時(shí)代需求的價(jià)值作用，也會(huì)因此帶上時(shí)代的印記。傳家寶之所以能傳下去一定是好用、讓人愛用，自然也就離不了大家對(duì)它的愛惜和養(yǎng)護(hù)。沙塘園書院的改造既保留了歷史信息，又賦予了建筑新的生命力。這種“新舊對(duì)話”的設(shè)計(jì)策略，不僅提升了建筑的功能性與安全性，也對(duì)歷史風(fēng)貌建筑的保護(hù)與發(fā)展進(jìn)行了有益的嘗試。

完整項(xiàng)目信息

項(xiàng)目名稱：東南大學(xué)沙塘園梅庵書院

項(xiàng)目地點(diǎn)：東南大學(xué)四牌樓校區(qū)沙塘園

項(xiàng)目類型：教育建筑，歷史建筑改造再利用

總建筑面積：770平方米

設(shè)計(jì)時(shí)間：2021年

建成時(shí)間：2022年

主持建筑師：李竹

方案及建筑施工圖：李竹、楊梓軒

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)/機(jī)電設(shè)計(jì)：東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司 綜合五院

建設(shè)單位：東南大學(xué)

施工單位：南京爭流建設(shè)有限公司

攝影：時(shí)差建筑影像

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